最近几天,我看了一部纪录片《家乡的童年》,第一集探访了日本东京和大阪的几所幼儿园,各种“花式虐娃”,看完后我想问问那些整天吹捧日本幼儿教育好的人,你们真的会送孩子去日本上学吗?也许看完这篇你会有自己的答案。
日本是一个单一民族的岛国,在历史的长河中保留了岛民团结、严谨、追求极致的特质,这样的价值观也体现在从小的集体式教育上。
幼儿园为了让孩子们从小学会成为集体的一员,自发遵守和维护社会的规则和秩序,可是煞费苦心。校服、毛巾、水杯都是统一标准,进门摆放鞋子有固定的位置,自己带的各种用品要分类整理,午餐也要自己摆盘、分工、饭后清理,在劳动中让孩子学会有条理、有规矩、有责任感。
这样难道不会过于严格吗?校长说了,幼儿园的目的不在于要整齐划一,而是希望孩子们在认同每个人差异的同时,还能够包容差异,关注身边的伙伴,大家为了共同的目标而努力。
所以,日本人从小就养成了“不轻易给别人添麻烦”的性格。早上起床后自己穿衣服,在幼儿园自己换鞋子,家长接送的时候自己背书包,独立生活的能力确实非常强。另外还通过各种小细节让孩子学会在意和照顾他人的感受。比如,幼儿园把门做成了孩子无法随手关上的程度,孩子必须使劲关到彻底,才不会让冬天靠门坐的小朋友觉得冷。
日本的幼儿教育还很重视体育锻炼。晨练的时候要气沉丹田,像打了“鸡血”一样元气满满地吼出来,有的幼儿园四季都要赤裸着上身锻炼,赤脚在庭院里跑。在每天两三个小时的玩耍时间里,日本的老师只负责安全,孩子玩什么、怎么玩则由他们自己来決定。
这次探访的几个网红幼儿园都创造了更接近大自然的环境,有小木屋、沙地、泥塘、长出野花的草坪,甚至会养马、养昆虫、种蔬菜,让孩子接触原生态的东西。东京的藤幼儿园在庭院里特意设立了几个地势不平的小土包,就是为了提醒孩子们在不平整的地面上奔跑时要注意安全。藤幼儿园把教室设计成“甜甜圈”那样的圆形,孩子可以在房顶上自由、随意地奔跑。相比提高学习成绩,他们更希望能去激发每个孩子的天性。
去日本旅游过的朋友都觉得日本的社会礼仪非常好,那是因为他们从幼儿园就开始培养得温雅和礼貌了。例如行鞠躬礼,微笑待人,时时刻刻说谢谢,以及知道感恩和分享的就餐礼仪。老师会做很好的榜样,随时随地的微笑,管理自己的表情。
那么他们是如何让家长参与到孩子的教育中呢?在日本,孩子们的玩具都是妈妈利用家里的废弃物品制作的,如果都是在外面买的,孩子就会有一点难为情。而且,日本妈妈们在孩子开学前要做很多东西,缝纫小布包、给每一件学习物品上写上孩子的名字等等。
在纪录片中,我看到幼儿园在提高孩子们的集体意识、独立生活能力、身体教育和解放天性上做出的各种努力,但也能感觉到有些机械化的悲凉,还有在别人面前不能哭出来的民族压抑,更不用提日本高发的校园霸凌现象。这几天看到有人甚至把日本人在诺贝尔奖上的高产归功于幼儿教育,我觉得这就有些夸张了。
那么我们的孩子到底该接受怎样的教育呢?你觉得日式教育中有哪些精华可以保留,又有哪些糟粕需要剔除呢?留言和我说说吧。
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